Utilizando referenciais teóricos da lingüística e da sócio-lingüística perpassaremos por periódicos, revistas de divulgação científica, artigos de jornais diários, revistas semanais, textos acadêmicos e matérias de Língua Portuguesa para avaliar e interpretar de maneira crítica e produtiva a Alfabetização Cientifica.

Saber utilizar os elementos de divulgação disponíveis aliados aos referenciais constantes na academia propicia uma aproximação à realidade de sala de aula a ponto de ser verificado um salto na qualidade do ensino de disciplinas que compõem o grupo de Ciências Naturais, bem como na sua relação trans e interdisciplinar com outras áreas do conhecimento e dos componentes curriculares nacionais.

Francisco A. Cardoso Mendes
Graduado em Física pela USP. Mestre em Ensino de Ciências pela UNESP/USP. Doutorando em Educação pela USP. Atualmente é Coordenador da Área de Ciências Naturais & suas Tecnologias e como Professor de Física no Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo (LAOSP). Professor de Física do Colégio Pio XII (Morumbi). Foi Professor de Física em cursos regulares de escolas com currículo brasileiro, currículo internacional de sistema bilíngüe e currículo específico para pré-vestibular desde 1988.

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AO VIVO…
As últimas palestras desta manhã têm a presença de Fábio Otuzi Brotto, Maria Elena Ramos Simiellçi, Adriana Costa, Pio Campo, Angela Rama, Robson A. Santos, Franciso A. Cardoso Mendes, Valdenice Minatel Melo de Cerqueira, João Benito Savastano, Sandra Branco, Caio Feijó e Fátima Gola. Destes foram entrevistados, dois palestrantes.

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