Vitor Fonseca sendo apresentado por Maria Irene Maluf

Conferência: “Desenvolvimento da Inteligência e Avaliação Psicopedagógica Dinâmica” - Vitor da Fonseca (Portugal)A palestra procura questionar a importância do desenvolvimento intelectual na criança nos dias de hoje, onde as sociedades cognitiva e da informação imperam.

Partindo da reflexão do que é o desenvolvimento cognitivo, passando por Pioneiros como Wallon e Piaget e Vygotsky e Luria, e por Novos Messias como Das, Kirby e Naglieri, a intervenção tentará referir-se aos processos interativos e às ferramentas culturais que suportam a transmissão da cultural entre gerações de adultos e crianças(experientes-inexperientes), especificando os critérios de mediatização, os procedimentos e os suportes de tutorização (”scaffolding”), para além de dissecar os processos cognitivos de internalização (atenção, percepção,memória, processamento simultâneo e sucessivo, compreensão, planificação e execução).
A abordagem dos pré-requisitos cognitivos da aprendizagem, não simbólica e simbólica, serão finalmente analisados em termos neuropsicológicos, não apenas na dimensão normo-desenvolvimental como na dimensão das suas perturbações assim como serão apresentados alguns aspectos práticos da Avaliação Psicopedagógica Dinâmica

Vítor da Fonseca:
Professor catedrático da Faculdade de Motricidade Humana da Universidade Técnica de Lisboa, docente no seu Departamento de Educação Especial e Reabilitação, Mestre em Dificuldades de Aprendizagem pela Universidade de Northwestern (Evanston - Chicago). Psicopedagogo e Psicomotricista. Formador especializado em psicomotricidade pela O.I.P. (Organização Internacional de Psicomotricidade) e pela Associação Ibero-americana de Psicomotricidade Infantil, em dificuldades de aprendizagem e em programas cognitivos, nomeadamente no Programa de Enriquecimento Instrumental, de R. Feuerstein, no Programa PASS, de J. Das, J. Naglieri e J. Kirby e no Programa de Desenvolvimento Cognitivo para a Pré-Escola Bright Start, de C. Haywood, onde desenvolve trabalhos de pesquisa e de formação de mediatizadores. Autor de várias obras e artigos no domínio da psicomotricidade, da antropologia, das perturbações do desenvolvimento, das dificuldades de aprendizagem, da estimulação precoce, da educação especial, da psicopedagogia, da neuropsicologia, e da educação cognitiva.