Abertura do Simpósio é amostra do que serão os debates sobre Educomunicação e Meio Ambiente

Iniciou-se hoje, dia 28 de outubro, o VI Simpósio Brasileiro de Educomunicação. Realizado no SESC Vila Mariana sob o título “Meio Ambiente, Jornalismo e Educomunicação”, o evento conta com painéis, conferências e palestras sobre o tema. A abertura, ocorrida às 9h, contou com palestrantes como Joseph Chittilappily, Secretário Geral do International Institute of Journalism (IIJ) e Ismar de Oliveira Soares, Coordenador do Núcleo de Comunicação e Educação (NCE/USP), o que demonstra a importância e a pluralidade das discussões sobre o “educomunicar” e seu contexto. Ocorre junto do simpósio uma cobertura jornalística chamada de “cobertura educomunicativa” feita por mais de 100 jovens, demonstrando na prática o que é palestrado. Por meio de entrevistas, uso do audiovisual e de ferramentas da web, adolescentes e crianças produzem conteúdo e consolidam a aprendizagem e um processo democrático.

Consolidar, aliás, é um vocábulo que, para os palestrantes da abertura, só vale para o aprendizado e para a democracia. Todos concordam que a Educomunicação consiste numa renovação sobre o que é feito até então nas mídias e na pedagogia. O diretor do SESC, Danilo Santos de Miranda, ressaltou que, embora metade dos brasileiros leia em média quatro livros por ano – segundo pesquisas –, a qualidade dessas publicações é discutível, e boa parte da população sofre de analfabetismo funcional. Um quadro alarmante e no qual se insere os debates sobre a Educomunicação. O diretor ainda mencionou a preocupação sobre quais interesses e valores seguem a mídia no Brasil. Atuando na contra-mão dessa produção midiática está o canal Futura, segundo Marisa Vassimon, gerente de Mobilização Comunitária. Ela ainda afirma que a produção audiovisual do canal promove uma reflexão sobre as diferenças e um incentivo ao debate, aspectos inexoráveis ao tema do evento.

O indiano Joseph Cittilappily, em sua fala, mencionou o Brasil como bom exemplo no que tange a Educomunicação e disse que existe uma consciência sobre o meio ambiente. Ele afirma a necessidade de ser um cidadão do mundo e, em entrevista ao Aprendaki e a um grupo de jovens, foi enfático em dizer que se pode falar sobre um lugar, mas vê-lo e tocá-lo são experiências únicas e insubstituíveis no educomunicar. Chittiappily disse, por fim, que a internet não deve tirar o desejo de sentir o mundo. A tecnologia é também um ponto forte nas discussões. Para Samyra Crespo, Secretária de Articulação Institucional e de Cidadania Ambiental do Ministério do Meio Ambiente, uma tecnologia deve ser aplicada mediante um propósito, confirmando a heterogeneidade de contextos e locais dentro da ótica da Educomunicação. Dentro desse prisma pode-se praticar a educação para a sustentabilidade, atitude para o século XXI defendida pela Secretária.

Inseridos nesta contemporaneidade, o diretor da Escola de Comunicações e Artes (ECA/USP), Luiz Augusto Milanesi e o professor doutor Ismar de Oliveira Soares, lembraram os 60 anos da Declaração de Direitos Humanos. Milanesi citou a deturpação que os artigos desta carta vêm sofrendo por meio da mídia, que termina por transformar seus significados originais. Ismar de Oliveira disse que a Educomunicação pode ser uma alternativa a fim de recuperar estes sentidos. O estudioso concluiu a abertura frisando que é preciso “reconquistar o planeta e as pessoas”, algo que se espera nesta relação entre educomunicar e meio ambiente. Ao fim da palestra, Soares já tinha conquistado a curiosidade de dezenas de jovens jornalistas, que o rodearam ávidos por respostas e por aprender, que pode ser constata no vídeo produzido pela galera e postado no canal do Youtube “EducomSimposio”:

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PÁGINA ESPECIAL DO SIMPÓSIO no Aprendaki - ACESSE

Tudo no Blog do VI SIMPÓSIO BRASILEIRO DE EDUCOMUNICAÇÃO, sobre os realizadores, organanizadores e participantes deste evento.

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O Portal Educacional Aprendaki está fazendo a cobertura jornalística do evento, dando destaque à cobertura educomunicativa, ou seja, a cobertura que os jovens estão realizando.
Matéria elaborada por Felipe Maia, estagiário e aluno da ECA/USP - colaborador do Aprendaki.