Foi desmascarado um escândalo vergonhoso cujo principal protagonista foi o governo do estado de São Paulo. A mídia mostrou que um livro de geografia distribuído pelo governo de São Paulo como material de apoio para os alunos da 6ª série do ensino fundamental da rede pública estadual continha erros no mapa da América do Sul. No mapa incorreto, Bolívia e Paraguai são um país só e existem dois Paraguais – inclusive um deles aparece embaixo do Rio Grande do Sul, onde deveria constar o Uruguai.

Ou seja, um aluno que seguir à risca as coordenadas geográficas desse livro vai misturar o Paraguai com a Bolívia vai literalmente riscar o Uruguai do mapa abrir portos marítimos de importação no Paraguai (país sem acesso ao mar) e, conseqüentemente, ocasionar a quebra econômica do porto de Paranaguá (no Paraná), pois é de lá que sai a maior parte das exportações paraguaias e de lá que o Paraguai recebe muitas das suas importações, mediante tratados comerciais de longa data.

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Embalados pelo jingle de uma das maiores cadeias de fast-food internacionais, “sou chinês, tenho um bilhão de amigos de uma vez”, começa uma das mais extraordinárias Olimpíadas de todos os tempos: mix de antigo e novo, como a cerimônia de abertura em Pequim bem mostrou.

Desde o ano de 776 a. E. n., em Olímpia, os Jogos significam muito mais do que uma competição esportiva. As Olimpíadas chinesas, marco de um mundo em transformação, sugerem reflexões sobre o sentido ético deste evento mundial.

O mundo da Antiguidade Clássica, assim como o de hoje, dividido em blocos e alianças, encontrava nos Jogos a ocasião de reafirmar seus valores mais profundos, isto é, sua ética. De que ética se trata, ao final? Certamente de uma ética nacionalista.

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O título do artigo corresponde a uma afirmação do presidente Lula, ao regressar de sua viagem à Bolívia e à Colômbia nessa semana. Depende, em seu entender, porque o Brasil é a maior economia e o país mais industrializado, é líder na região e não lhe convém estar rodeado de países pobres. Afirma que a integração avançará por meio de ações conjuntas e nesse sentido a integração também depende dos vizinhos.

Além dessas boas razões, convém examinar a fundo porque a integração sul-americana interessa ao Brasil.

A integração da América do Sul constitui um projeto brasileiro. Nenhum outro governo o concebeu tão consistente e fez tantos esforços para sua programação como o governo brasileiro.

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A Colômbia iluminou as manchetes de quase todos os meios de comunicação do mundo na noite de quarta-feira, 2 de julho. É como se uma nova era se iniciasse na história latino-americana. A barbárie pareceria ter sido vencida pela mão delicada da civilidade. A democracia latino-americana, tão aviltada por instabilidades e resquícios da Guerra Fria, caminharia para sua maturidade postergada. O fracasso do seqüestro como meio de pressão política estaria sepultado ante discurso sereno e pacífico da senadora Ingrid Betancourt.

A opinião pública internacional respiraria aliviada. Libertou-se a refém mais famosa do mundo, mulher, família tradicional, política e ponte entre a Europa e um país do extremo Ocidente. Quase tudo que se viu nas notas apressadas, mas verdadeiramente tocadas pela boa surpresa, foi a imagem de um divisor de águas entre a liberdade de pessoa com grande visibilidade internacional e o horror da lógica da guerrilha exaurida. O sol de Bogotá amanheceu brilhante na manhã de quinta-feira, 3.

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Uniformidade, viabilizada pelo referendo luso, torna o português língua oficial da ONU.

Considerando que, dentre as cerca de 210 milhões de pessoas incluídas no universo dos oito países da lusofonia, a grande maioria - 190 milhões - vive no Brasil, entende-se o porquê de, mais cedo ou mais tarde, todas as nações de língua portuguesa ratificarem internamente as mudanças, aprovadas em 1990. Assim, foi natural, tanto quanto importante, a aprovação que acaba de ser dada pelos portugueses. Desencadeia-se, desse modo, o processo de mudança, que deverá, já em 2010, estar visível em livros e outras publicações. Internacionalmente, a reforma converte o idioma em língua oficial da Organização das Nações Unidas.

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Ao ministro da Educação, Fernando Haddad, credite-se o mérito de propor e implementar providências essenciais à Educação. À imprensa, debite-se a insuficiente atenção que dá a questões que fazem por merecer que a sociedade nelas se aprofunde.
Vamos a um caso concreto, um dos mais recentes. O Diário Oficial da União, na seção IN. 87, pág.11, publicou em 8 de maio de 2008, a Resolução nº 17, de 7 de maio de 2008: “Autoriza a adequação dos livros escolares de ensino fundamental e médio às mudanças implementadas pelo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa.”

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A primeiro de março de 2008, um ataque do exército colombiano ao acampamento das Forças Armadas Revolucionárias da Colômbia (Farc) situado em território do Equador, perto da fronteira, fez 20 mortos, entre os quais o segundo homem da guerrilha, Raúl Reyes. Os ânimos se exaltaram e três países cortaram relações diplomáticas com Alvaro Uribe, presidente da Colômbia. O da Venezuela, Hugo Chávez, ademais, falou em guerra e posicionou tropas na fronteira com a Colômbia, ao passo que o equatoriano, Rafael Correa, embora exaltado, veio buscar o apoio de seu colega brasileiro, Luiz Inácio Lula da Silva.

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* Amado Luiz Cervo é professor titular de Relações Internacionais da Universidade de Brasília (UnB)

A “guerra contra o terrorismo” deixará para muitos o legado de que o direito internacional continuará a ser o que é há tantos séculos: um direito mais comprometido com a ordem do que com a justiça.

Há vários anos, o professor da Universidade de Brasília Antônio Augusto Cançado Trindade representa uma nota dissonante nessa fixação pela ordem. O reconhecimento veio por meio da candidatura oficial – feita de forma louvável pelo Governo brasileiro em fevereiro de 2007 – de Cançado Trindade para juiz da Corte Internacional de Justiça, também conhecida como “Corte de Haia”. A decisão veio depois de o professor ser nomeado, por unanimidade, pelo grupo nacional brasileiro na Corte Permanente de Arbitragem (CPA). Sua nomeação foi prontamente respaldada por outros grupos nacionais na CPA, dois dos quais inclusive a co-patrocinaram.

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* George Bandeira Galindo é professor de Direito Internacional Público da Universidade de Brasília (UnB). É mestre em Direito pela UnB e doutor em Relações Internacionais pela UnB.

“Con este estudio, la UNESCO y la OCDE buscan contribuir a un cambio en el enfoque de la política, desde las condiciones educativas hasta los resultados de aprendizaje, a fin de ayudar a los países en la búsqueda de lograr mejoras en la escolarización y una mejor preparación de la gente joven para su ingreso a la vida adulta de rápidos cambios y creciente interdependencia a escala mundial.”
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* Ana Luiza Machado é Directora de la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe. UNESCO/Santiago

Conheça os colaboradores que escrevem artigos para o Portal Educacional Aprendaki.

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